Search results for "listening skills"
showing 4 items of 4 documents
Wybrane zagadnienia dotyczące edukacji czytelniczej dzieci a klas początkowych szkoły podstawowej
2018
Autentiskie video materiāli skolēnu klausīšanās prasmju pilnveidei angļu valodas stundās 8. klasē
2022
Diplomdarbā tiek pētīts, kā iespējams pilnveidot 8. klases skolēnu klausīšanās prasmes, izmantojot autentiskos video materiālus angļu valodas stundās. Darbs sniedz ieskatu klausīšanās prasmju nozīmē komunikācijā un autentisko video materiālu izmantošanā angļu valodas stundās. Izvēlētā pētījuma metode bija gadījuma pētījums kādā no Latvijas vidusskolām. Skolēnu aptaujas, testi, skolēnu atsauksmes un intervijas ar trīs angļu valodas skolotājām tika izmantotas kā datu ieguves metodes. Iegūtie dati liecina, ka autentisku video materiālu izmantošana angļu valodas stundās, pozitīvi ietekmē skolēnu klausīšanās prasmes: skolēniem ir vieglāk saprast dažādus akcentus, viņus mazāk ietekmē fona troksni…
Uz autentisku materiālu balstītu audio kursa izstrāde un ieviešana skolēnu klausīšanās prasmju pilnveidei angļu valodā 11. klasē
2022
Praktiskās klausīšanās prasmju trūkums skolēnu vidū ir viena no biežāk novērojamām problēmām angļu valodas stundās. Dažādi testēšanas elementi tiek izmantoti ar mērķi novērtēt klausīšanas prasmes, tomēr patiesais klausīšanās izpratnes process netiek veidots. Skolēni nezina iemeslus, kāpēc, klausoties, viņi pieļāva īpašas kļūdas, un tas noved pie tā, ka viņiem nav iespēju izstrādāt savas stratēģijas, kā izvairīties no kļūdu pieļaušanas. Stundās nav pietiekami daudz iespēju iesaistīties aktīvā klausīšanās procesā un nav iespējams praktiski izmantot piezīmes, kas gūtas, klausoties, un darba autore to uzskata par vienu no faktoriem, kas skolēniem rada grūtības klausīties. Pētījuma mērķis bija i…
Taksonomia sprawności słuchania i mówienia w języku polskim jako ojczystym
2021
In their article, Marta Chyb-Winnicka and Anna Tabisz present a taxonomic approach to the teaching of listening and speaking skills in lessons of Polish as a native language. The authors show that the 2017 provisions of the core curriculum for the Polish language in primary schools in Poland put special emphasis on the development of reading and writing skills. For this reason, Chyb-Winnicka and Tabisz underline the importance of teaching the two other skills, i.e., listening and speaking, and argue that taxonomic categories should be used to systematize the knowledge of these skills.